Уроки русского языка и чтения.
Младшая группа («Дошколята», 3-5лет)
Наш преподаватель младшей группы — по образованию учитель педагогики и методики начального обучения. Обожает малышей и делает все возможное для того, чтобы дети во время занятий чувствовали себя комфортно.
Уроки проходят по программе детского сада. Большое внимание уделяется развитию речи и расширению словарного запаса детей, а также развитию мелкой моторики, развитию воображения, творческих способностей детей, умению общаться со сверствниками и со взрослыми, знакомству с русской культурой и творчеством (песни, игры, сказки, русское искусство). Постепенно, через сказки, дети знакомятся с буквами русского алфавита.
Одним из особо важных моментов обучения, является развитие у малышей чувства ритма, лежащее в основе языковых, художественных и музыкальных способностей.
Большим успехом пользуются музыкальные переменки. Ребята с удовольствием участвуют в подвижных играх, поют русские песенки, запоминают считалочки.
Средняя группа («Букварики» 6-7 лет)
Занятия русского языка ориентированы на детей, которые вполне свободно разговаривают по-русски и понимают русскую речь. Тем не менее, в большинстве случаев, в силу того, что французский язык является доминирующим в сфере повседневного общения ребенка, уровень его знаний и умений оперировать русским языком может значительно отличаться от его русскоговорящих сверстников в России. Именно поэтому, главной целью обучения русскому языку является, прежде всего, обогащение словарного запаса ребенка, развитие навыков грамотного письма и чтения на русском языке, а также, речевых умений, учитывая особенности грамматической и лексической структуры русского языка.
На начальном этапе используется «Азбука» и прописи к ней, а в дальнейшем, за основу берется учебник Т.Г. Рамзаевой 1 класс в комплекте с рабочей тетрадью. Таким образом, для занятий используются учебные пособия, которые, в силу своей структуры, с одной стороны, максимально сближают учащегося с реалиями русской культуры а, с другой стороны, помогают приобрести необходимые навыки владения русским языком.
На уроках чтения акцент ставится не только на улучшении техники чтения, но и на работе над содержанием и пониманием прочитанного. Дети знакомятся с разными произведениями детской литературы (сказки, рассказы о детях, о животных, былины, поэзия, загадки, и т. д)
Средняя группа 2 («Книгоежки» 8-9 лет)
За основу берется учебники русского языка для 2го и 3го класса Т.Г. Рамзаевой в комплекте с рабочими тетрадями. Уроки русского языка проходят по плану, схожему с планом урока в начальной русской школе: организационная часть, работа со словарными словами, повторение изученного ранее, проверка домашнего задания, изучение нового материала, закрепление, подведение итогов урока, запись задания на дом. Конечно, занятия имеют свою специфику, особое внимание уделяется расширению лексического запаса учащихся, уточнению имеющихся знаний о значениях слов, формирование умения правильного и точного употребления лексических единиц, освоение основных грамматических категорий (таких как части речи, падежи и пр.) необходимых для овладения языком на сознательном уровне. Также ведется работа над формированием орфографического навыка, кроме заучивания словарных слов большое место отводится отработке орфографических правил. Обучение построено таким образом, что постоянно идет возврат к уже изученному, что обеспечивает прочность запоминания.
Старшая группа («Академики» 10-12 лет)
За основу берутся учебники русского языка 5-6 класса Т. А. Ладыженской, дополняемые различными материалами по грамматике, лексике, орфографии.
На уроке русского языка ведется работа над формированием орфографического навыка; кроме заучивания словарных слов большое место отводится повторению и закреплению орфографических правил. Закрепляются и систематизируются грамматические категории (падежи, части речи, члены предложения, склонения, спряжения и т.д.). Также ведется работа по развитию письменной речи (сочинения, изложения, ведение тетради писателя, дневника каникул)
Уроки литературы включает в себя работу по расширению словарного запаса детей и их кругозора, знакомство с произведениями или отрывками из произведений русских и зарубежных авторов, анализ произведений, персонажей и т. д.